アスペなエース君 小5 今の小学校の通知表って、よくわからない
ご訪問ありがとうございます。
さわです。
エースが小学生になって毎年思うこと。
うちの地区だけかもしれないけど、
今の小学校の通知表って、なんだか曖昧でよくわからない。。。
見開きの左側が、各教科の学習面で、右側が生活面の評価になっているのだけど、いちいち項目が細かい。
学習面でいえば、各教科ごとに、項目が4～５個に分かれています。
例えば国語だと
・国語への関心・意欲・態度
・話す・聞く能力
・書く能力
・読む能力
・言語についての知識・理解・技能
各項目ごとに、◎（大変良い）〇（良い）△（もう少し）の評価が付きます。
でも、これって、先生の基準でつけているので、評価する人によっても違うんですよね。
個人的には、この評価、日本人特有の曖昧さがあってあまり好きではありません。
ちなみにエースの場合、能力項目はほぼ◎だけど、意欲の項目は〇です。
まぁ、あのマイペースなエースに、わかりきっている授業を意欲的に取り組む振りをしろと言っても無理なので、しょうがないでしょう。
つまり、テストの成績だけで評価しているわけではない、ということでしょう。
私の個人的意見では、右の欄に生活面の評価があるのだから、学習面はテストの成績だけで評価したほうが納得がいくんですよね。
意欲や態度、学習内容が定着しているかしていないかなどは、評価する人の見方によっても差があり、明確な基準がない。
ならば、それこそ塾のテストみたいに、点数、偏差値で評価してもらった方がわかりやすいし納得がいく。
意欲や態度などは、生活面で評価てもらった方がいい。
というのは、あくまでも私個人の意見で、通知表に関しては賛否両論あるわけで(;^_^A
点数だけで評価しないでほしいという意見もあるでしょう。
そういえば、通知表の話が出るたびに、私はある人の話を思い出します。
私が会社員だった頃の上司の友人で、小学校の教員をしている先生の話↓です。
「本音をいえば、僕が子供たちの評価をするなどおこがましい。でも、仕事なので通知表を付けなければならないし、よくない評価を付けざるを得ない子もいる。ただ、よくない評価というのは、その子が悪いのではなく、学習内容を定着させてあげられなかった僕の力量のなさ。よくない評価は、僕自身の評価なんだ」
当時、すでに教員20年目くらいのベテラン先生なのに、なんて謙虚な方なんだろうと思いました。
自分のクラスに勉強ができない子がいるならば、それはできるようにさせられなかった自分の責任だと思っているのです。
決して、子供や家庭環境のせいにはしない方でした。
ちなみに、この先生の教え子で、九九をマスターできずに小学校卒業した子がいたらしく、そのことをずっと悔やんで心配していました。
とても責任感の強い先生ですね。ただ、あまり自分を追い詰めないようにね。
続く。
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アスペなエース君 小５ 初の男性教諭
ご訪問ありがとうございます。
さわです。
うちのエース君、小学５年生の学校生活が始まりました。
担任は、小学校では初めての、男性、ＨＫ先生です。
2人の息子さんがいる体育会系の先生。一見怖そうな感じがするけど、以前、高学年の組み立て体操のを指導しているところを見た時は、意外と言葉が丁寧でした。
怒鳴ったりせず、短い言葉で的確に指導していたように思えます。
エースとの相性はどうかな？
進学塾と学校の授業のバランスが取れないエースを扱うのは難しいと思うけど、その辺は前担任からも聞いていると思うし、私も家庭訪問の時に話すつもりです。
エースのことをどんな感じで見ているのか、ちょっと楽しみですね。
続く。
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アスペなエース君 小５ ４月からいよいよ小学5年生
ご訪問ありがとうございます。
さわです。
ご無沙汰です。
うちのエース君、４月から小学５年生です。
学校は4月５日からで、毎年のごとく、「先生は誰がいい？」「誰と一緒のクラスになりたい？」と聞いていますが、
エースの回答は今年も同じ
「別に誰でもいい」
と、相変わらず人には関心がないのね(;^_^A
進学塾の春期講習も頑張っています。
テストもまずまず。
今のところ、中学受験はするつもりで、行きたい中学も一つあるのですが、まだまだ先は長い。もしかしたら、途中で気が変わるかもしれないけど、エースの将来はエース自身が決めること。
たとえ私の意向に沿わなくても、そこは受け入れ、これからもエースを応援し続けていこうと思っています！
新年号が発表されましたね。
令和
平成に生まれたエース達は、令和で活躍することでしょう。
羽ばたけ！新時代へ！
続く。
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アスペなエース君 小４ 小学校の年度末、次学年への引継ぎのための面談
ご訪問ありがとうございます。
さわです。
表題の前に、進学塾の単元確認テストの結果です。
今回は国語算数とも、受験生全体の平均点が高く、150点中92点～93点でした。
うちのエース君はというと、
算数、135点 偏差値65
国語、78点 偏差値46
2科の偏差値、56でした。
はやり、国語の読解が大きく足を引っ張っていますね。
4月から4科受講だけど、偏差値がどう動くかな。
エースは理科社会大好きだから、得点あげられるとは思うけど。
先日は小学校の面談がありました。
エースは1年生の頃、通級していた関係で、毎年度末、支援シート作成のための面談があるのです。
しかし、毎年の面談で思うことは、その時に決めた目標やエースに対しての支援は、1年間継続するとは限りません。
本人の成長具合や環境の変化により、考え方も変わっていきます。
例えば、低学年の頃は『友達と上手くコミュニケーションが取れるように支援する』という方針でも、それが思いのほか早く達成できれば、また別の問題も出てきます。
ちなみに、今のエースの課題は、友達関係は特に問題なし。
代わりに、低学年の頃は全く問題のなかった学習面に問題が出てきています。
それも、勉強ができないのではなく、学校の授業を持て余して退屈してしまうということです。
進学塾に通っているので、エースは既に、中学生レベルの学習内容をこなしています。なので、特に算数は、わかりきったことを1から時間をかけて教える学校の授業が退屈で、ノートは全くとりません。
理科社会はまだ塾では受講していないのですが、興味があるので教科書を読み、授業で教わる前に内容を理解しています。
ということで、今年の支援シートの作成の課題は学習面。
先生によっては、みんなに合わせて学習させたがる場合があるので、そこは親の方針で（無理にみんなに合わせる必要はない）ということを伝えました。
環境と成長具合によって、家庭での考え方も変わってくる。
あとは、受験して私立中学に行くか、今の友達と一緒に地元の公立中学に行くかでも、方針は変わってくるかもしれない。
上記の結果にまとまり、支援シートの面談は今回で終わりになりました。
問題があれば、その都度、先生に相談するということで。
先生方、色々とありがとうございました。
ただいまエース君、塾のテスト中です。
緊張していたみたいだけど、頑張れているかな。
続く。
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アスペなエース君 小４ 中学受験塾 来週のテストに向けて
ご訪問ありがとうございます。
さわです。
毎日オンラインゲームに夢中のエース君ですが、進学塾の勉強も彼なりに頑張っております。
来週も単元確認のテストがあります。
テスト範囲は↓こんな感じかな。
国語
５年生の漢字、文の成り立ち、敬語
毎回お馴染みの、長～い物語文と説明文の読解
算数
公約数、公倍数、素因数分解
つるかめ算、弁償算、応用問題
エース君の今回の課題は、やはり国語の読解。
算数は、公約数と公倍数の文章問題がまだ怪しいかな。
基礎までは私が教えても大丈夫だと思うけど、応用となると、やはり塾の先生に任せた方が良いでしょう。
エースにも「宿題で分からないところは先生に聞いて」と言いました。
私が下手に教えて混乱すると困るし。。。というか、問題も難しくなっているので、正直、私も解説を見ないとわからないものがあるのです💦
ちなみに、算数（数学）と理科は主人の専門分野です。
だけどエースの勉強にはほとんど関わっていません。
なぜならば、自分ができる分、エースが（主人から見て）簡単な問題でつまづいていると、イラついて怒ってしまうのです。我が子ゆえに、もっとできてほしいと思ってしまうのでしょう。
それと、主人は数学的な教え方をします。算数と数学では考え方や解き方が違う場合があるので、エースは混乱してしまうのです。
エースの勉強のことでは、夫婦で意見が食い違うことが度々あり、何度も喧嘩して話あった結果、主人は極力、エースの勉強には口を出さないということになりました(;^_^A
明日は、前回のテストの結果が来る予定です。
頑張った成果が出ているといいな。
続く。
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