アスペなエース君 小学４年⑤ 進学塾をやめる決断をしたけど、まさかの引き留め
ご訪問ありがとうございます。
さわです。
うちのエース君、進学塾の夏期講習あたりから、塾に行きたくないモードでした。
夏期、冬期、春期の講習は、４年生の時間帯は１日100分×2コマです。
朝8：30～12：00まで、かなり長い時間勉強していることになります。それも、前半と後半合わせて14日。宿題も毎日出ます。エースは算国の２科なので11日間でした。
それでも遊びたい盛りの子供にはハードだと思います。
きっと、長時間の授業が苦痛だったのでしょう。授業にもなかなか集中できなかったと思います。
夏期講習の3、4日目くらいになると、
「今日も塾かぁ…」
と、エースは行きたくないモード。
私は、「疲れた？ 休む？」とは聞くものの、もしかしたら、
”塾でちゃんと勉強してきてほしい”
”塾いかないとゲームやらせないぞ”
的なオーラ出していたのかもしれません。
エースは「休む」とは言いませんでした。
いや、言い出せなかったのかも。。。今思えば、もっと子供目線で考えてあげればよかった。休んでいいよ、と言ってあげればよかったと反省しています。
仕方なく塾に行っているエースは、当然のことながら、授業の取り組みもよくありませんでした。テキストやプリント、計算問題など、ほとんどやっていないことがよくありました。その度に私は、「長い時間何やってたの！塾に行ってる意味ないじゃん！」と、きつく怒ってしまいました。
そんなことを繰り返しながら、なんとか夏期講習を終え、最終日の帰りの車中、
「夏休み、もっと楽しみたかった…。私立中学とか行かなくてもいいかな…」
と、エース。
本音を聞いて、私はようやく塾をやめる決断をしました。
家に帰り、二人で話し合いました。
まずはエースの気持ちを聞きました。
・塾は時間が長くて疲れる。
・塾に行くと、なぜかトイレに行きたくなってしまう。（これから長い時間勉強すると思うと、緊張するみたいです）
・テストも途中で集中力が途切れてしまう。
・でも、国語の文章問題の、物語文は面白くて好き。
・でも、算数の問題はこれからもやりたい。学校ではできない難しい問題にチャレンジしたい。
・中学受験は、まだわからない。
要するに、塾の勉強自体は嫌いではないが、長時間の拘束が苦痛ということなので、私から提案してみました。
・中学受験するしないは、まだ決めなくてもいい。
・難しい問題がやりたいのなら、今の塾でなくてもよい。Ｚ会などの通信教育をとって自宅学習でもＯＫ（中学受験向けの通信教育なら、似たような難問もある）。個別指導もあり。個別指導なら、個人に合わせたカリキュラムを組んでくれるので、集団塾よりも短い時間で集中的にできる可能性もある。
エースは、個別指導に行ってみたいと言いました。
理由は、今通っている塾と同じ会社の塾で、ポイントカードが継続して使えるから。
なんとも単純な理由だけど、エースが行ってみたいというので早速資料請求。その個別指導塾にも電話して、詳細を確認。日にちを決めて体験をしてみようと、私もエースもすっかり転塾モードになっていました。
転塾の前に、まずは通っている塾の退塾手続きをしなければ、と、担任の先生に電話。
この担任のAY先生、面談の時は、こっちから話をしなければほとんど話さない人でした。エースの授業中の態度についてもいくつか指摘されたので、たぶん、すんなりとやめさせてもらえるだろうと思っていました。
電話では、最初に塾をやめたいと切り出し、上記のような理由を説明しました。
AY先生は、「夏期講習の後半は頑張っていたんですけどね～」と言い、意外にも、エースを引き留める提案を出しました。
「Ｂクラス（応用クラス）は人数が少なくて静かだから、緊張するのかもしれませんね。競争意識がある子ばかりだから、プレッシャーもあるだろうし。しばらくAクラス（基礎クラス）で、ゆったりとしたやってみたらどうですか？実力のある子なので、できれば続けてほしいんですよね」
まぁ、塾も商売だから、上手いこと言ってお客さん（エース）を引き留めているのかもしれないけど…。あの問題児を引き留めてくれることに、私は少なからずありがたさを感じてしまいました。
ちなみに、AY先生から、私にとっては一つ良いことを教えてもらいました。
テストで集中力が途切れてしまうってことは、途切れる前までは集中してやっている証拠。なーんとなくテストをやっている子には、そんな感覚はない。
授業やテストで緊張するということは、しっかり頑張ろうとしているから。テキトーにやっているのなら、緊張などしない。
なるほどな、と思いました。
エースは、ちゃんと頑張ろうとしていたんだ。
頑張ろうとしているから、プレッシャーがあるんだ。
集中できないことを叱るのではなく、ここは誉めてあげることにしました。
エースに相談すると、これもまた、意外にも、
「うん、そうしてみる」
と、結局続けてみることになりました。
９月に入り、Ａクラス（基礎クラス）での少し気楽な授業。
しかし、やはり長時間の授業に集中できませんでした。
再びＡＹ先生に相談。
すると今度は、「じゃあ、国語か算数どちらか一科目受講はどうですか？」と提案。
一科目受講の手続きができるかどうか、念のため確認するとのことで、いったん電話を切りました。
その後、今度はなんと、塾長から電話がありました。
「エース君、ぜひ続けてほしいです。算数担当の先生も、エース君は算数が強くてセンスもあると言っているし、難関もいける子だって」
お世辞とはいえ、誉め言葉を並べられると嬉しいですね。
塾長のアドバイスは、
単科なら、できれば算数を受講してほしい。
（国語は、テキストのみ購入も可）
中学受験の算数は特殊で難しく、受験の総合得点を大きく左右する。
せっかく実力があるのだから、このまま続けて伸ばしてほしい。
男の子はスイッチが入ると、ぐんと伸びる子が多い。
とのこと。
若干乗せられている気もするけど、私も我が子を褒められて素直に嬉しいのです。
エースにその旨を相談すると、すぐにＯＫが出ました。
ということで、進学塾は続けることになりました。
現在進行形です。
まだ算数単科ですが、受験をするなら、いずれは2科→4科にしていかなければなりません。果たしてそこまで続けられるのか。結局、塾の先生に乗せられるかたちで通塾しているけど、エースは本当にこれでいいのか。本当に塾を続けたいのか。
未だに自問自答を繰り返していますが、様子を見守っていくしかありませんね。
成長記録も現在に近づいてきましたので、次からは成長日記になります。
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