アスペなエース君 小５ 何かと忙しい新年度
ご訪問ありがとうございます。
さわです。
すご～く久々の更新になります💦
うちのエース君、小学生高学年の5年生になったわけですが、何かと初めてのことだらけで、慌ただしい日々を送っております。
運動会では、小学生では初めての組み立て体操。
エースは小柄で、クラスの男子の中では一番体重が軽いらしく、ほとんどが上でした。
初めての委員会。
エース君、まさかの運営委員会になりました(;^_^A
他の委員会に比べると、仕事が具体的に決まっていないことが多く、エースにとっては最も向いていないと思うんだけど。。。なんとか頑張っています。
そして、塾では初めての4教科受講。テストももちろん4科。
でも、理科社会は楽しいらしく、その曜日は楽しみにしています。
そんなこんなの4月～5月でしたが、エース君、よく頑張りました。
進学塾の方は、だんだんと本格的になっていきます。
私も上手くサポートできればいいのですが。。。
一緒に頑張ろうね、エース。
続く。
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アスペなエース君 小５ 家庭訪問・担任の先生は正直で好印象
ご訪問ありがとうございます。
さわです。
昨日、エース君の担任、HK先生の家庭訪問がありました。
30代半ばくらいのスポーツマンタイプの男性教諭です。
体育会系の先生だと聞いていましたが、話をしてみると、意外と控えめで好印象でした。
好印象その① 清潔感がある
髪型は思い切ったスポーツ刈り。家庭訪問は原チャリ（ちゃんとフルフェイスヘルメット着用）。車だと迷惑駐車になる可能性もあるので、その辺も配慮したのでしょう。
好印象その② きれいごとを言わずに正直に意見を言ってくれる。
例えば、学校の先生によくある発言
”〇〇さんの今後（将来）のことを考えると、こうしたほうがいいとか、こういう行動は直したほうがいいとか”
自分が生徒の行動に困っているくせに、それを「その子のため」と、言い換えて親を説得しようとする先生がいますが、ＨＫ先生はとても正直でした。
理解の早いエースは、５年生になっても相変わらず、ノートは取らない、算数や漢字スキルはほとんどやらない、という問題児です。
それでも3、4年の先生は学習内容は理解しているということで、渋々容認していました。
今年の家庭訪問でもその話になりましたが、ＨＫ先生も、やはり本音はノートも書いてほしいし、スキルもやってほしいとのことでした。
ただ、その理由が、エースのためというわけではないのです。
ＨＫ先生が、通知表を付ける基準として、確認しておきたいことがあるからだそうです。
通知表の評価はテストだけではないので、ノートやスキル、提出物などをチェックし、それが基準となるということを教えてくれました。
ってか、先生、そんなこと言っちゃつていいの！？
でも、正直に教えてくれてありがとうございます。
好印象その③ エースをかまってくれる。
「たまにくすぐっちゃったり、体育で倒立した時にふざけて足を持ち上げちゃったりしてるけど、エース君、いやじゃないですかねえ？」
と、言うHK先生に、私は
「全然大丈夫ですよ！」
と答えました。
あの扱いづらいエースをかまってくれているのですね。
まだ5年生になって2週間ちょっとなので、これからどうなるかわかりませんが、エースが楽しく過ごせるといいです。
ちなみに、進学塾は４月から4科（国、算、理、社）になりました。
理、社は楽しいみたいですが、覚えることがたくさんあってちょっと大変かも。
続く。
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アスペなエース君 小5 今の小学校の通知表って、よくわからない
ご訪問ありがとうございます。
さわです。
エースが小学生になって毎年思うこと。
うちの地区だけかもしれないけど、
今の小学校の通知表って、なんだか曖昧でよくわからない。。。
見開きの左側が、各教科の学習面で、右側が生活面の評価になっているのだけど、いちいち項目が細かい。
学習面でいえば、各教科ごとに、項目が4～５個に分かれています。
例えば国語だと
・国語への関心・意欲・態度
・話す・聞く能力
・書く能力
・読む能力
・言語についての知識・理解・技能
各項目ごとに、◎（大変良い）〇（良い）△（もう少し）の評価が付きます。
でも、これって、先生の基準でつけているので、評価する人によっても違うんですよね。
個人的には、この評価、日本人特有の曖昧さがあってあまり好きではありません。
ちなみにエースの場合、能力項目はほぼ◎だけど、意欲の項目は〇です。
まぁ、あのマイペースなエースに、わかりきっている授業を意欲的に取り組む振りをしろと言っても無理なので、しょうがないでしょう。
つまり、テストの成績だけで評価しているわけではない、ということでしょう。
私の個人的意見では、右の欄に生活面の評価があるのだから、学習面はテストの成績だけで評価したほうが納得がいくんですよね。
意欲や態度、学習内容が定着しているかしていないかなどは、評価する人の見方によっても差があり、明確な基準がない。
ならば、それこそ塾のテストみたいに、点数、偏差値で評価してもらった方がわかりやすいし納得がいく。
意欲や態度などは、生活面で評価てもらった方がいい。
というのは、あくまでも私個人の意見で、通知表に関しては賛否両論あるわけで(;^_^A
点数だけで評価しないでほしいという意見もあるでしょう。
そういえば、通知表の話が出るたびに、私はある人の話を思い出します。
私が会社員だった頃の上司の友人で、小学校の教員をしている先生の話↓です。
「本音をいえば、僕が子供たちの評価をするなどおこがましい。でも、仕事なので通知表を付けなければならないし、よくない評価を付けざるを得ない子もいる。ただ、よくない評価というのは、その子が悪いのではなく、学習内容を定着させてあげられなかった僕の力量のなさ。よくない評価は、僕自身の評価なんだ」
当時、すでに教員20年目くらいのベテラン先生なのに、なんて謙虚な方なんだろうと思いました。
自分のクラスに勉強ができない子がいるならば、それはできるようにさせられなかった自分の責任だと思っているのです。
決して、子供や家庭環境のせいにはしない方でした。
ちなみに、この先生の教え子で、九九をマスターできずに小学校卒業した子がいたらしく、そのことをずっと悔やんで心配していました。
とても責任感の強い先生ですね。ただ、あまり自分を追い詰めないようにね。
続く。
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アスペなエース君 小５ 初の男性教諭
ご訪問ありがとうございます。
さわです。
うちのエース君、小学５年生の学校生活が始まりました。
担任は、小学校では初めての、男性、ＨＫ先生です。
2人の息子さんがいる体育会系の先生。一見怖そうな感じがするけど、以前、高学年の組み立て体操のを指導しているところを見た時は、意外と言葉が丁寧でした。
怒鳴ったりせず、短い言葉で的確に指導していたように思えます。
エースとの相性はどうかな？
進学塾と学校の授業のバランスが取れないエースを扱うのは難しいと思うけど、その辺は前担任からも聞いていると思うし、私も家庭訪問の時に話すつもりです。
エースのことをどんな感じで見ているのか、ちょっと楽しみですね。
続く。
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アスペなエース君 小５ ４月からいよいよ小学5年生
ご訪問ありがとうございます。
さわです。
ご無沙汰です。
うちのエース君、４月から小学５年生です。
学校は4月５日からで、毎年のごとく、「先生は誰がいい？」「誰と一緒のクラスになりたい？」と聞いていますが、
エースの回答は今年も同じ
「別に誰でもいい」
と、相変わらず人には関心がないのね(;^_^A
進学塾の春期講習も頑張っています。
テストもまずまず。
今のところ、中学受験はするつもりで、行きたい中学も一つあるのですが、まだまだ先は長い。もしかしたら、途中で気が変わるかもしれないけど、エースの将来はエース自身が決めること。
たとえ私の意向に沿わなくても、そこは受け入れ、これからもエースを応援し続けていこうと思っています！
新年号が発表されましたね。
令和
平成に生まれたエース達は、令和で活躍することでしょう。
羽ばたけ！新時代へ！
続く。
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